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  • 创建日期:2013-06-21
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     植物的有性生殖

    2013年大丰市生物青年教师教学基本功大赛教学设计 植物的有性生殖 大丰市刘庄中学 束长凯 一、设计依据与构想 通过本节的学习,让学生对生物的生殖方式,特别是植物的有性生殖有进一步的认识,认识有性生殖

    阅读(336) 评论(0) 2013-06-21 16:09

     第五节植物的开花和结果 教案

    第五章绿色植物的一生 第五节植物的开花和结果 教案 主备人:束长凯 2012年5月 一、学情分析 学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程;但对绿色开花植物花的

    阅读(352) 评论(0) 2013-06-21 16:08

     教案《食物在口腔中的消化》

    教案《食物在口腔中的消化》 《食物在口腔中的消化》 教材分析:《食物在口腔中的消化》安排在冀少版初中生物七年级下册第二节的第一部分,本部分内容是在学生已经了解了食物中含有哪些营养物质的基础上,来学习食

    阅读(225) 评论(0) 2013-06-21 16:07

     盐城市二O一三届初中毕业与升学统一考试生物试题

    盐城市二O一三届初中毕业与升学统一考试 综合Ⅲ试题 生物部分(共30分) 本部分包括30小题,每小题1分,共30分。每小题有四个选项,只有一个选项符合题意。 1.“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地

    阅读(195) 评论(0) 2013-06-21 16:05

     盐城市二○○八年高中阶段教育招生统一考试生物试题

    生物部分(25分) 一、选择题:本题包括15小题,每小题1分,共15分。每小题有4个选项,只有一个选项符合题意。 1.俗话说:龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,说明了生物都具有的特性是 A.遗传 B.

    阅读(237) 评论(0) 2013-06-21 16:04

     浅谈生物课堂教学中的提问技巧

    教育家叶圣陶先生曾说过:“教师之为教,不在于全盘授与,而在于相机诱导。”通过创设诱人深思的问题情境,启迪学生思维,调动学习、探究的兴趣,让他们在课堂上争先恐后的表现自己,既让学生有所悟、有所获,并及时

    阅读(298) 评论(0) 2013-06-21 16:03

     浅析在生物教学中培养学生的创造性思维能力

    创造性思维能力是各种能力的基础和核心。所谓创造性思维能力,是指人们运用已有的科学知识和实践经验,按照客观规律分析问题和解决问题的思维能力,是创造者以敏锐的感觉,从平凡的事物中发现矛盾,提出问题,产生强

    阅读(196) 评论(0) 2013-06-21 16:01

     在科学探究中认识变量的意义

    在科学探究中认识变量的意义 束长凯(江苏省大丰市刘庄中学 224111) 电话:051583632241 手机:13814302216 Email:changkaishu@163.com 摘 要

    阅读(229) 评论(0) 2013-06-21 16:00

     老师讲得辛苦,效果却不佳?

    讲完上学期遗留的必修一第六章后便进入必修二《遗传与进化》的教学,集体备课决定先讲减数分裂再讲遗传的两大定律,从减数分裂到讲完分离定律、自由组合定律,差不多一个多月了,从学生的做题情况来看,教学效果并不

    阅读(179) 评论(0) 2013-06-21 15:59

     生物学家励志故事 -童第周

    上个世纪末,克隆羊“多利”在英国的诞生成为轰动一时的科学新闻,和相对论、原子弹等科学成就一起,被世界各权威媒体评为20世纪人类十大科技事件。也许没有人知道,早在上世纪60年代初,中国就完成了第一批克隆

    阅读(339) 评论(0) 2013-06-21 15:57

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